¿Las ciudades del sur?

En el año 2000 el 50% de la población mundial vivía en ciudades. Se calcula que en el 2005 habrá 5.000 millones de personas viviendo en las grandes ciudades.

Las ciudades del Sur han crecido durante las últimas décadas, en muchas ocasiones de forma desordenada e injusta. Cinturones de pobreza, barrios degradados y chabolismo convierten muchas urbes en un escenario donde conviven cercanas la riqueza y la pobreza, el desarrollo y la miseria, los rascacielos y las favelas. El proceso suele repetirse, las familias escapan de la penuria, la guerra o la falta de oportunidades de las zonas rurales para emigrar a la ciudad, promesa de oportunidades y de un futuro mejor para ellos y sus hijos. La ciudad es el espacio público por excelencia, ser ciudadano te hace visible, te iguala en la ciudadanía compartida, otorga derechos y acota un espacio físico (la casa, el barrio, el trabajo) y social (vecinos, compañeros de trabajo) donde disfrutar de una identidad plena. Las familias que llegan de las montañas o del campo a la ciudad traen consigo, junto a sus pocas pertenencias, el anhelo y la esperanza de una vida mejor. Este es el escenario donde trabaja Círculo Solidario.

¿ Qué queremos lograr ?

En el año 2000 el 50% de la población mundial vivía en ciudades. Se calcula que en el 2005 habrá 5.000 millones de personas viviendo en las grandes ciudades.

Trabajamos para...

• Mejorar las condiciones sanitarias, educativas, laborales y ambientales de comunidades pobres y marginales.
• Construir y dotar de recursos a centros educativos y de salud.
• Formar a la población desempleada o con empleo precario en profesiones con demanda laboral.
• Ayudar a la población a organizarse para defender sus intereses y construir juntos su futuro.
• Luchar contra las dinámicas deshumanizantes que acompañan a la pobreza: marginación, desempleo, vivienda precaria, malnutrición, abandono escolar, escasa formación, ingresos precarios, entorno degradado, servicios deficientes, etc.
• Conocer cómo viven hombres y mujeres (en qué trabajan, qué derechos tienen, cómo acceden a los recursos, cómo se organizan, qué necesitan) y cómo son las relaciones entre ellos (de dominio, de igualdad...) para favorecer la equidad.
• Potenciar un mayor poder de decisión de las mujeres sobre ellas mismas.
• Cubrir las necesidades más urgentes cuando un huracán, un terremoto o cualquier otro desastre natural afectan a estos países.

¿Qué hay detrás de un proyecto?

Un problema básico sentido por la población, así como el ánimo de transformar la realidad.

Para empezar...

Establecemos el marco general, el plan estratégico en el que vamos a trabajar: Nuestros compañeros de Círculo Solidario de El Salvador, Perú y Filipinas escuchan a la gente, recorren los barrios pobres, hablan con las autoridades locales, consultan estudios e informes y deciden en qué sectores y con qué objetivos generales vamos a trabajar.

...identificamos un problema,

Sabemos dónde vamos a trabajar, ahora hay que conocer los problemas concretos de la población. Por ejemplo, el centro de salud más cercano está a ocho kilómetros, muchas casas no tienen letrinas, los vecinos no saben bien cómo organizarse para reivindicar sus derechos, el colegio carece de material escolar, los trabajos son muy precarios y mal pagados... Utilizamos técnicas de participación para que se debatan los aspectos positivos y negativos de la comunidad y entre todos se determinen los problemas principales.

Escuchamos soluciones,

Ahora hay que estudiar propuestas para solucionarlos, pero ¿cuánto dinero costarán?, ¿cuánto tiempo?, ¿tendrán éxito? Surgen decenas de preguntas que, entre todos, vamos resolviendo.

tenemos objetivos,

Tenemos toda la información sobre dónde hay que actuar y qué vamos a hacer. Ahora nuestro objetivo es, por ejemplo, equipar un centro social para que los habitantes puedan organizarse o aprender un oficio, facilitar microcréditos a pequeños negocios de la zona para crear y consolidar empleo, capacitar a vecinos de la comunidad para que puedan representarla, potenciar un centro médico para la educación y atención sanitarias, construir letrinas y saneamiento en el barrio...

y buscamos apoyos.

Instituciones públicas, colegios e institutos, asociaciones de distinto tipo, hospitales, colegios oficiales, empresas o personas particulares apoyan estos proyectos de desarrollo en comunidades urbano-marginales.

El proyecto se pone en marcha,

Se inicia el proyecto según lo programado: se cimienta el centro de salud, se abren las inscripciones para talleres de capacitación profesional, compramos pupitres para un colegio... La comunicación entre los Círculos Solidarios del Sur y el de Cantabria es constante: nos envían informes con los avances del proyecto, nos consultamos posibles dudas, solucionamos los problemas burocráticos que van surgiendo, presentamos a los donantes los informes y facturas que acreditan los gastos.

¡lo hemos conseguido!

Hemos terminado de construir las letrinas, la escuela, el centro de salud, los talleres. Cada vez más personas del barrio ven mejoradas sus condiciones de vida y se sienten capaces de asumir nuevos retos.

Ahora hay que mantenerlo

Para nosotros es muy importante asegurar la sostenibilidad de los proyectos. Para ello es esencial que los habitantes los sientan como algo propio que hay que mantener, fruto de su iniciativa y de su esfuerzo. También es fundamental que las autoridades locales se comprometan a destinar profesores al colegio o médicos al centro de salud que vamos a construir.

Código de contratación de Círculo Solidario

Siempre que se realizan obras contratamos a trabajadores locales, para que la ejecución de los proyectos también revierta en la comunidad. Cualquier empresa que trabaje con nosotros debe respetar unas condiciones de trabajo dignas, un salario adecuado y cumplir unas obligaciones sobre residuos y ruidos, entre otros compromisos.

Los pilares de nuestros proyectos

Las escuelas y centros de salud que construimos en el Sur no se sustentan ssólo en los pilares que diseña el arquitecto. Queremos emplear bien los recursos y que los logros del proyecto permanezcan durante mucho tiempo. Para ello antes, durante y después del proyecto nos aseguramos de que:

• Las autoridades del Sur consideren esa escuela o ese hospital como parte de su política.
• Los proyectos no choquen con los planes municipales
• Las mujeres estén presentes en todos los pasos del proyecto y reciban sus beneficios.
• Los habitantes de los asentamientos participen activamente en el desarrollo de su comunidad.
• Las medidas adoptadas cuenten con la dotación económica y la tecnología necesarias sin generar dependencia del Norte.
• Los trujillanos de estas comunidades pobres se encarguen por sí mismos de que todo continúe.
• Los pobladores de los asentamientos aporten sus ideas y sus opiniones para mejorar el proyecto.